钉钉平台联合PBL和临床路径在临床教学中的应用效果  

作　　者：肖善文[1] 付映旭 杜佳蕾 王琦 梁健 蒋冬升[1] 杨瑞彦 

机构地区：[1]菏泽医学专科学校 [2]菏泽医学专科学校附属医院,山东菏泽274000

出　　处：《菏泽医学专科学校学报》2023年第3期79-81,共3页Journal of Heze Medical College

基　　金：菏泽医学专科学校附属医院科研发展计划项目(HYFY202007)。

摘　　要：目的探讨智能网络教学平台(钉钉)联合以问题为导向的学习(PBL)教学法及临床路径(CP)代教法在骨科临床实习教学中的应用效果。方法选取2020年7月—2022年5月在我院骨外科实习的100名临床医学专业实习生,随机分为两组,每组50名学生。对照组采用传统教学法带教,观察组采用钉钉平台联合PBL和CP带教法。实习结束后对学生进行考核及问卷调查,比较两组学生的出科理论及技能操作考试成绩、患者对学生的满意度,学生对带教老师教学方法的满意度。结果观察组学生的出科理论考试成绩、技能操作考试成绩、患者对实习生的满意度,学生对带教老师教学方法的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论在骨外科实习教学中,利用钉钉平台联合PBL及CP的教学法明显优于传统教学方法,有利于临床实习生各项能力的提升,促进学生医学理论与实践的结合,提高教学质量。

关 键 词：PBL CP 教学法 临床实习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]