新工科背景下自动化专业多学科交叉融合升级路径探析  

作　　者：田思庆[1] 杜云明[1] 侯艳[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第10期53-55,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2023年度黑龙江省教育科学规划重点课题“基于智慧教学平台的混合式教学模式构建与实施策略研究”(GJB1423137);“工程教育专业认证背景下地方一流本科自动化专业建设研究”(GJB1423134);2022年黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“新工科建设背景下地方高校人才培养模式研究”(GJB1422670);2018年黑龙江省高等教育教学改革研究项目“新工科背景下电气信息类多专业交叉融合升级的路径探索与实践”(SJGY20180514)。

摘　　要：针对新工科背景下自动化专业人才培养存在的问题,结合学校办学定位和专业发展,文章从自动化专业人才培养现状中发现问题,从新工科发展优势中获得思路,通过制定“自动化+”专业课程体系,建立创新创业教育平台、现代产业学院,以及改进教学模式,寻求自动化专业多学科交叉融合升级路径,旨在培养拥有多学科知识的自动化专业复合型人才。

关 键 词：新工科 自动化专业 多学科交叉 路径探索 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]