高考复习中“考教衔接”实践的策略探讨  

作　　者：童继稀 周威 

机构地区：[1]湖南省长沙市雷锋学校 [2]湖北省恩施州教育科学研究院

出　　处：《中小学数学（高中版）》2023年第7期44-47,共4页

基　　金：湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题《“三新”背景下高中数学“教考衔接”的实践研究》(课题编号:XJKX23A061)阶段性研究成果.

摘　　要：新高考命题实现了高考由“以纲定考”到“考教衔接”的转变,充分发挥教育评价的积极导向作用.在教学中,实现有效“考教衔接”举足轻重,尤其是教材中的例题、习题与高考试题作为高三总复习最重要的素材,两者的衔接越来越受到广大师生关注.问题是,如何将两者进行有效衔接?衔接后,我们又该如何实施教学,才能达到预期的备考复习效果?本文从教材与高考试题中选取相关典例,从四个方面阐述衔接后的教学策略,以供读者参考与交流。

关 键 词：高考复习 高考命题 策略探讨 高考试题 备考复习 有效衔接 教学策略 高三总复习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]