基础教育视域下地方高校教师教育专业示范教学尝试——以月相变化为例  

作　　者：李小燕[1] 程同伟 王路云 

机构地区：[1]陕西理工大学人文学院 [2]汉中市龙岗学校 [3]陕西理工大学物理与电信工程学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2023年第10期36-38,共3页

基　　金：陕西理工大学本科教育教学改革研究重点攻关项目(XJG2303);中国高等教育学会教师教育分会重大课题(22JS0104)。

摘　　要：本文基于新基础教育对师范生素养的需求变化,以高师地理教学中的月相变化为例,通过生活情境创设、知识支架搭建、降维处理与要素叠加,以及学术情境创设和新闻素材引入等,完成集学科素养培养和师范技能强化于一体的创新型沉浸式示范课堂,以期提升高师课堂的教学内涵和效果,提高人才培养质量和毕业生达成度,并为高师教育同行提供课改交流案例和靶向,为地理师范生、中学地理教师及天文爱好者提供学习交流素材。

关 键 词：高师 沉浸式 示范教学 基础教育 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学] P184.7-4[天文地球—天文学]