李小燕

作品数：68被引量：419H指数：10
导出分析报告
供职机构：陕西理工大学更多>>
发文主题：植被覆盖地方高校教学设计降水黄土高原更多>>
发文领域：文化科学经济管理环境科学与工程天文地球更多>>
发文期刊：《中国地名》《咸阳师范学院学报》《干旱区地理》《水土保持通报》更多>>
所获基金：国家自然科学基金国家社会科学基金陕西省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
西部地方高校师范类人才培养模式改革与创新研究——以陕西某地方高校地理专业为例
《华南地理学报》2024年第2期88-94,共7页李小燕 程同伟 赵建 
2023年度陕西省教师教育改革与教师发展研究重点课题(SJS2023ZD022);陕西理工大学本科教育教学改革研究重点攻关项目(XJG2303)
以陕西某地方高校地理师范专业为例,基于目前师范类人才培养存在的普遍问题,文章提出重塑“教育信仰”,树立终身从教信念;落实“学生中心”,打造地方教育范式;提升“师范味道”,创设优质育人生态的地方高校师范类人才创新培养模式。通...
关键词：人才培养模式 “一核两翼三维” 师范类 地方高校 地理专业 
核心素养视域下希沃白板在高中地理教学中的应用——以“地球在宇宙中的位置”为例
《教育进展》2024年第5期1240-1246,共7页郑琬茹 李小燕 么乃明 程同伟 
本文基于地理核心素养,以“地球在宇宙中的位置”为例,从导入、新授、总结、检测、录制五大环节,通过巧用“同屏功能”,创设生活情境;巧设“课堂活动”,提高教学质量;巧绘“思维导图”,巩固学习目标;巧布“学科题库”,检测目标达成;巧...
关键词：核心素养 希沃白板 教学 地理 
基础教育视域下地方高校教师教育专业示范教学尝试——以月相变化为例
《陕西教育（高教版）》2023年第10期36-38,共3页李小燕 程同伟 王路云 
陕西理工大学本科教育教学改革研究重点攻关项目(XJG2303);中国高等教育学会教师教育分会重大课题(22JS0104)。
本文基于新基础教育对师范生素养的需求变化,以高师地理教学中的月相变化为例,通过生活情境创设、知识支架搭建、降维处理与要素叠加,以及学术情境创设和新闻素材引入等,完成集学科素养培养和师范技能强化于一体的创新型沉浸式示范课堂...
关键词：高师 沉浸式 示范教学 基础教育 
基于地理思维能力培养的《旱灾》教学设计尝试
《社会科学前沿》2023年第9期5172-5179,共8页周雪楠 李小燕 程同伟 王腾 
以高中地理必修一第六章第一节《气象灾害之旱灾》为例,通过问卷调查、实地测量、统计数据、地理信息技术等不同形式的课前地理数据采集方法,空间对比分析、时间对比分析以及归纳定性分析等不同方式的室内地理数据分析方法,以及地图、...
关键词：地理思维 核心素养 旱灾 教学设计 
“新师范”课程教学目标改革与体系构建被引量：1
《陕西理工大学学报（社会科学版）》2023年第4期79-86,共8页李小燕 王路云 景艳 
中国高等教育学会教师教育分会2022年度重大课题(22JS0104);陕西省教育厅哲学社会科学重点研究基地项目(17JZ018);陕西省教育规划重点项目(SGH22Z014)。
教师教育作为教育事业的“工作母机”和人才培养的枢纽,是落实党的二十大精神中教育优先发展和建设教育强国的关键。然而,随着“四新”的快速推进和“新基础教育”的强势倒逼,传统师范教育人才培养已无法满足基础教育市场需要和国家人...
关键词：教学目标 “新师范” 体系构建 教师教育 
基于多元地理实验的高中《土壤》教学创新设计
《教育进展》2023年第7期4732-4739,共8页王恬宇 李小燕 程同伟 
本文以新课标和新教材的推出为契机,以人教版高中地理新教材必修一《土壤》为例,探究“课前研学、感知土壤–课中动手、解析土壤–课后探究、解密土壤”的递进式教学法,并设置土壤组成分析实验、土壤外部特征观察实验等多元课堂动手实验...
关键词：教学设计 地理实验 土壤 
基于跨学科学习的《中国山脉》创新教学尝试
《创新教育研究》2023年第7期1756-1763,共8页韩甜笑 李小燕 
基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》提出的跨学科主题学习要求,以初中地理《中国山脉》为例,借助地图的空间直观特征,以认识我国山脉走向和重要山脉为脉络,将中华古诗词、典故等传统文化与中国山脉相融合,增加山脉的文化内涵;将红...
关键词：跨学科教学 初中地理 中国山脉 教学设计 
基于“双碳”目标教育的中学地理研学设计——以镇巴县为例
《创新教育研究》2023年第6期1326-1332,共7页陈思谕 李小燕 
本文基于“碳达峰、碳中和”重大战略决策和教育部《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》要求,结合镇巴县资源环境禀赋和地方中学生双碳学情现状,制定“知碳、析碳、懂碳、减碳”的渐进式研学活动方案,以期促进青少年对“双碳”深...
关键词：“双碳”目标教育 高中地理 研学旅行 设计思路 
地方高校师范生教学效果定量分析——以微格教学导入环节为例被引量：1
《咸阳师范学院学报》2023年第2期103-107,共5页李小燕 王路云 陈思谕 
陕西省教育改革与教师发展研究项目(SJS2022YB047);陕西省教改项目(21BZ049);中国高等教育学会高等教育科学规划重大课题(22JS0104)。
基于师范生微格教学视频资料,利用现代数理统计方法,从导入时长、导入类型、导入形式和导入程序等四个方面,探讨了导入环节对微格教学效果的定量影响。结果表明:导入时长占总课时10%左右为最佳;文学和学术导入较其他类型更为有效;板图...
关键词：教学效果 定量分析 师范生 地方高校 
以“导学、行学、展学”为核心的红色研学课程设计——以南郑区为例
《教师》2023年第3期96-98,共3页胡宝东 李双 邢海虹 李小燕 
陕西理工大学教育科研项目(JYYJ2021-16);汉中市乡土地理课程开发(SLGYCX2216);普通高中地理课程思政建设的教学研究与实践——以必修为例(SLGYCX2112);中国高等教育学会2022年度高等教育科学规划课题“开放协同联动的现代型教师教育体系建设研究”(22JS0104);陕西省教育改革与教师发展研究项目“地方高校师范专业认证工作中存在的问题与改进研究”(SJS2022YB047)。
将“导学、行学、展学”学习模式与研学课程融合,有利于实施研学课程,有利于促进研学目标的实现。文章将“导学、行学、展学”应用于汉中市南郑区的红色研学旅行,以多彩的课程活动为载体,以提升学生的综合素养为落脚点,助力南郑区红色...
关键词：导学 行学 展学 红色研学课程 南郑区 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部