地理专业

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中职旅游地理专业助力乡村振兴的有效途径
《亚太教育》2025年第1期4-7,共4页金小兵 
中职旅游地理专业与乡村振兴之间存在紧密联系,其专业属性与乡村资源高度契合,专业技能有助于乡村文化与旅游融合,教育实践能推动乡村振兴人才培养。然而,当前中职旅游地理专业在助力乡村振兴中存在一些问题,如课程体系开发乡土化不足...
关键词：中职 旅游地理专业 乡村振兴 
复合型人才培养理念下的高师地理专业教学探究——以“气象学与气候学”为例
《科教文汇》2024年第11期145-149,共5页瞿颖 张晓芳 
面对新形势下社会对于多样化人才的需求,高师地理专业的人才培养模式也从单一型转向复合型。“气象学与气候学”作为高师地理科学专业一门重要的基础课,有着广阔的就业市场与社会需求,是培养复合型地理人才必不可少的一环。基于复合型...
关键词：复合型人才 师范院校 地理科学 人才培养 气象学与气候学 
牛津大学地理专业入学考试特点与启示被引量：1
《地理教学》2024年第12期51-54,共4页牛爱军 梁振民 李雪凤 
2022年喀什大学研究生科研创新项目立项课题“基于双减背景下初中地理核心素养培育面临的挑战和培育路径研究”(项目编号:KD2022KY005)的阶段性研究成果。
牛津大学作为世界一流的学校,拥有一流的学术水平。2023年牛津大学新增加地理专业入学考试。本文通过解析牛津大学地理入学考试的两套样本试卷,发现牛津大学的地理入学考试十分关注学生的学术阅读能力、学术写作能力、批判性思维能力与...
关键词：牛津大学 地理专业 入学考试 
大数据时代地方高校地理专业实验室创新建设思考
《教育进展》2024年第2期1563-1568,共6页李文慧 杨斌 
本文探讨了大数据时代背景下地方高校地理专业实验室面临的变革、挑战与机遇。在大数据技术的推动下,地理科学研究拥有了前所未有的广阔数据资源,促使实验室在研究视角和深度上有所拓展,并对GIS技术提出了更高要求,如云计算能力和并行...
关键词：地里实验室 大数据 地方高校 
关于科教融合在地理专业教学中运用的思考——以地理野外实习为例
《教育进展》2023年第7期4996-5006,共11页章武 李思琦 
随着科教兴国战略的全面推进,人才已经成为综合国力的核心因素,高等教育发展进入新征程。本文主要对科教融合与地理专业相结合的相关问题进行思考,以地理科学专业作为切入点,基于地理野外实习仍处于传统教学模式为主的现状,且具有课程...
关键词：科教融合 地理野外实习 问卷法 
将科研融入教学实践的困境与对策——以自然地理专业本科教学为例被引量：2
《教育信息化论坛》2023年第13期33-35,共3页常青 白娥 
随着科技进步和社会发展,各行各业对人才的需求已不再是单一知识结构和单一技能,而是需要具备扎实理论与创新能力的高素质人才。自然地理学是高校地理教育教学中最具自然科学属性的基础学科之一,其与生态学、环境科学等学科密切相关,是...
关键词：科研 教学 创新思维 地理学 自然地理 
地方高校地理专业师范生就业能力结构及其影响因素——基于六盘水师范学院近三届毕业生的调查
《大众科技》2023年第1期150-153,共4页白肖玉 陆海桃 王大亮 杨洪 
贵州省2021年大学生创新创业项目“认证视角下地理师范生就业能力结构及其影响因素的研究——基于对近三年毕业生的调查”(202110977077);六盘水师范学院本科教学质量工程项目“S-MS合作下的初中地理教师教学教研问题意识的提升路径研究——以钟山区的中学为例”(LPSSYjcjygg202044)。
通过文献归纳梳理,结合地理专业师范生的就业表现,构建了地理专业师范生的就业能力结构组成,主要包括通用技能、专业技能和个人素质。以六盘水师范学院2019-2021届地理专业师范生为对象,采用问卷调查法,以问卷调查所得的数据为依据,对...
关键词：地理专业 师范生 就业能力 影响因素 
高师天文观测实践活动的必要性、困境和改进策略被引量：1
《教育观察》2022年第32期70-73,共4页陈影影 刘频 
江苏师范大学教研项目“基于学生发展的高师地理科学专业人才培养模式研究”;江苏高校优势学科建设工程资助项目。
天文观测实践活动作为高等师范院校地理科学专业地球概论课程教学的重要组成部分,不仅是培养师范生地理实践力的有效途径,而且能极大地激发和培养师范生对宇宙和自然科学探索的兴趣。但是当前高师地理科学专业教学过程中开展天文观测实...
关键词：地理实践力 天文观测 高师地理专业 
地理课程思政任务要求与存在问题分析——兼论对高师地理专业思政建设的要求
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第7期13-18,共6页彭俊芳 李春莹 袁书琪 
福建省2020年度省级优秀教学成果特等奖(培育)项目“‘三融合’理念下的高校理科专业思政教育创新与实践——以地理科学专业为例”;福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于福州文化旅游资源的校本研学实践课程建设研究”(JSZJ20026);福建师范大学2020年课程思政示范课程校级立项《自然资源学》(K202001015)。
地理课程思政在学校思政教育中十分重要,研究发现:中学地理教师的地理课程思政素养尚有相当的提升空间。当前,必须解决地理课程教学中政治地理概念内涵不够明晰、中华优秀传统文化结构不够完善、爱国主义教育层次结构不够系统、国情国...
关键词：地理课程思政 任务与问题 高师地理专业思政 建设要求 
加拿大SFU地理专业课程设置及教学探识
《德州学院学报》2022年第2期99-102,共4页邸向红 付修勇 刘富刚 靳玉霞 
2017年山东省政府公派出国留学项目。
以加拿大高校西蒙弗雷泽大学(Simon Fraser University)地理学本科专业的课程体系及教学过程为例,总结其课程设置具有体系结构的层次性、实践课程的丰富性、教学过程注重交流、学生课外学习量大并普遍采用电子网络化学习方式等特点。基...
关键词：地理学专业 课程设置 教学特征 西蒙弗雷泽大学 
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