地理科学

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TPS教学模式在基础化学课程教学中的实践探究——以碱金属教学设计为例
《邢台学院学报》2025年第2期151-158,共8页王丽霞 李敏 吴晓燕 叶东 梁仕健 
2023年度邢台市创新能力提升计划项目课题:纳米复合材料在乙醇催化合成乙酸乙酯反应中的应用(2023ZZ086)。
完备的化学知识对地理科学专业后续课程的学习具有重要作用,但生源多元化带来的学情差异给基础化学的教学带来巨大困难。以碱金属的教学设计为例,将TPS教学模式引入课程中,旨在帮助拥有不同教育背景的学生学习好基础化学,提高学生对化...
关键词：TPS教学模式 拼图游戏教学法 地理科学 化学 
《地理教育》栏目介绍及投稿要求
《地理教育》2025年第5期79-79,共1页《地理教育》编辑部 
一、栏目介绍“本期关注”:主题突出、论点鲜明、意义深远的地理科学和地理教育教学前沿研究成果。“专栏”:聚焦新发展阶段地理科学和地理教育教学关注的重要主题,深层次剖析地理学科和地理教育教学热点问题或焦点话题,每期一个主题3~...
关键词：投稿要求 地理教育教学 栏目介绍 地理科学 
“双一流”背景下科研型实验室的安全管理探究
《实验科学与技术》2025年第2期149-155,共7页刘莹莹 龚吉蕊 高晓飞 刘春玲 刘瑛娜 魏欣 
北京师范大学青年教师基金项目(2020NTST03);北京师范大学地理科学学部教学团队建设项目(2022-JXTD-03)。
实验室是高校培养拔尖创新人才,推进“双一流”建设的重要场所和基本保障。科研型实验室实验内容多样、人员出入繁杂、安全风险叠加,对其建立规范高效的安全管理模式非常必要。针对地理科学类实验室专业方向多、危险源多、使用频率高等...
关键词：双一流 地理科学 科研型实验室 安全管理 
师范专业认证背景下高校地理科学专业野外实习课程改革路径
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期099-102,共4页黄嘉丽 黄秋霞 
地理野外实习是地理科学专业最具专业特色且能将基础性、科学性与实践性有机结合的课程,对落实认证标准培养目标、达成毕业要求、优化课程与教学、促进合作与实践等方面具有重要意义。面对目前存在资源利用不足、师资队伍建设薄弱、经...
关键词：师范认证 地理科学 野外实习 
融入爱国主义元素的《自然资源学》课程教学策略
《产业与科技论坛》2025年第6期170-172,共3页张大文 彭文彬 王友郡 
山东省高等学校青创科技计划创新团队项目“东特提斯域思茅盆地中晚侏罗世古地理环境与成盐成钾条件研究”(编号:2021KJ063);枣庄学院2022年度校级教学研究与改革项目“专业认证背景下《自然资源学》课程思政育人路径研究”(编号:YJG22013);山东省省属普通本科高校教师访学研修经费项目;枣庄学院“青檀学者”人才项目研究。
爱国主义融入高校专业课程对于培养青年大学生家国情怀、提升其综合素质和创新能力以及增强教书育人实效等具有重要的促进作用。作为学校地理类专业的基础课程,《自然资源学》蕴含着丰富的爱国主义教育元素。在教学探索与实践基础上,文...
关键词：地理科学专业 自然资源学 爱国主义元素 课程教学 
北京师范大学地理科学学部自然资源学院研究中心与学术带头人
《北京师范大学学报(自然科学版)》2025年第1期F0003-F0003,共1页
生态水文与水资源研究中心中心组建于2017年2月,旨在建设以干旱半干旱区流域生态水文过程监测、机理分析、模型模拟及水资源可持续利用等综合集成研究为特色的科学研究与人才培养基地。中心拥有黑河流域和青海湖流域生态水文观测网。
关键词：学术带头人 干旱半干旱区 青海湖流域 北京师范大学 水文与水资源 生态水文过程 综合集成 观测网 
师范专业认证背景下地理科学专业“遥感概论”实验教学探索被引量：1
《绵阳师范学院学报》2025年第2期126-132,140,共8页赵冰雪 
安徽省教育厅质量工程项目“遥感科学与技术新建专业质量提升”(2022xjzlts029);池州学院教学研究重点项目“OBE-PBL理念下实验教学模式探索——以遥感概论为例”(2022XJYXM09)。
“遥感概论”是地理科学专业的基础必修专业课程,在师范专业认证的标准和要求下,结合地方型院校的办学定位,以OBE理念为指导,分析了地理科学专业“遥感概论”实验教学中存在的教学内容、教学模式和课程考核机制不完善等问题,从课程教学...
关键词：师范认证 地理科学 遥感概论 实验教学 OBE 
面向新时代地方高校师范生培养的“遥感概论”教学内容与方法创新
《南阳师范学院学报》2025年第1期78-82,共5页戚鹏程 赵菲菲 鲁丰先 张淼 张杰云 崔艳 
河南省课程思政样板课《遥感概论》;河南省教师教育课程改革研究项目(2024-JSJYYB-028,2023-JSJYYB-068);南阳师范学院教学研究项目(2023-JXYJYB-9,2023-JXYJYB-15,2022-JXYJZD-3);南阳师范学院“专创融合”示范课(2023-ZCRHSFK-05);河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目(2022SYJXLX079);河南省高等教育教学改革研究重大项目(2024SJGLX0027);河南省虚拟仿真实验教学项目;河南省哲学社会科学教育强省研究项目成果(2025JYQS1043)。
面向新时代背景下高素质专业化中学地理教师的培养需求,探讨了地理科学专业“遥感概论”课程的教学内容与方法创新。抽样调查了当前国内地理科学专业“遥感概论”课程的开设情况。从对中学地理教学的支持、师范生的学习困难和课程思政...
关键词：地理科学专业 师范生培养 “遥感概论” 
指向地理科学素养培养的高中地理实验教学设计——以“密度流”为例
《地理教育》2025年第2期8-13,共6页陈星任 幸鑫 
地理学科兼具自然科学和社会科学的性质,且具有很强的实践属性,对学生形成正确的科学思维和观念,培养地理科学素养具有重要作用。本文以湘教版地理选择性必修1“密度流”实验教学为例,从地理科学素养培养角度出发,引导学生模拟出密度流...
关键词：科学思维 地理科学素养 探究精神 
地理科学实验教学示范中心的组建与探索
《教育教学论坛》2025年第7期25-28,共4页艾尼瓦尔·斯地克 徐长春 
2021年度国家自然科学基金项目“变化环境下中亚干旱区气候干湿变化及预估”(42067062);2022年度新疆大学大学生创新项目“近30年柴窝堡湖生态退化与生态修复成效研究”(XJU-SRT-22003);2021年度新疆大学教改项目“自然地理学”(XJU2021JK37)。
介绍成功组建新疆大学地理科学实验教学示范中心的经验。从实验教学中心建设的理念、培养大学生的创新能力、实验教学管理体制改革、教学技术专业和师资队伍结构的建设、实验教学资源重组优化配置、新课程调整构建、管理方法、管理规章...
关键词：地理科学 实验教学 示范中心 组建 
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