融入爱国主义元素的《自然资源学》课程教学策略  

作　　者：张大文 彭文彬 王友郡 

机构地区：[1]枣庄学院旅游与资源环境学院

出　　处：《产业与科技论坛》2025年第6期170-172,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：山东省高等学校青创科技计划创新团队项目“东特提斯域思茅盆地中晚侏罗世古地理环境与成盐成钾条件研究”(编号:2021KJ063);枣庄学院2022年度校级教学研究与改革项目“专业认证背景下《自然资源学》课程思政育人路径研究”(编号:YJG22013);山东省省属普通本科高校教师访学研修经费项目;枣庄学院“青檀学者”人才项目研究。

摘　　要：爱国主义融入高校专业课程对于培养青年大学生家国情怀、提升其综合素质和创新能力以及增强教书育人实效等具有重要的促进作用。作为学校地理类专业的基础课程,《自然资源学》蕴含着丰富的爱国主义教育元素。在教学探索与实践基础上,文章提出了以下爱国主义融入课程教学的策略,包括深入挖掘和建设爱国主义元素资源库;构建系统的涵盖乡土情感、区域思想、资源环境国情认知和国际视野的爱国主义教育层次结构;在实践中实现知识、技能向素养、价值的提升,厚植家国情怀和社会责任感。此外,整合优化课程内容、注重学情分析、创新教学方法、改革学业评价方式和提高教学团队育人情怀等对于确保课程爱国主义教育效果也具有积极作用。

关 键 词：地理科学专业 自然资源学 爱国主义元素 课程教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]