基于核心素养的高中化学社团微型化实验的开发与设计  

作　　者：马振宏 

机构地区：[1]甘肃省白银市第二中学

出　　处：《试题与研究》2023年第17期13-15,共3页

摘　　要：在核心素养理念的科学推动下,教师愈加注意高中生的课程能力发展与素养体系优化,以求有序有效地促进实验能力提升。高中生已经具有较高的社交能力、课程能力、思维素养以及集体观念,因而为社团微型化实验活动提供了坚实的群众基础与能力保障。因此,教师立足社团微型化实验与核心素养培养的契合性,深度考虑立足社团微型化实验培养核心素养的开发原则与设计方法,努力为高中生创设一个主体参与、合作探究的实验认知空间。这样,高中生的实践能力、设计能力以及实验能力得到持续提升,核心素养也获得发展。

关 键 词：核心素养 化学 社团微型化实验 开发与设计 高中生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]