深剖词源理据,细赏汉字意蕴  

作　　者：王广杰 

机构地区：[1]北京师范大学第二附属中学

出　　处：《语文建设》2023年第17期19-22,共4页

摘　　要：本文结合隐喻和词源学相关理论及具体生动的课堂教学实例,重点分析汉字背后所承载的丰富文化内涵,并探讨文学作品阅读教学中如何充分借助汉字的内在词源理据深入品味汉字的文化形象与诗学意蕴,从而为“汉字汉语专题研讨”任务群的设计开拓一条新的途径。

关 键 词：汉字汉语专题 隐喻 词源学 任务群 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]