分权赋能 沟通陪伴——浅谈中职生家校同步人本化管理  

作　　者：冯婷 

机构地区：[1]浙江省义乌市城镇职业技术学校

出　　处：《试题与研究》2023年第20期118-120,共3页

摘　　要：中职学校的班主任工作事关中职生的人生观、价值观和世界观的形成,事关中职生的学习和发展。中职生处于叛逆的青春期,渴望自由平等待遇,期待老师和家长的理解和认可,师生沟通和亲子沟通成为学生管理工作的突破口。文章叙述了在新时代中职班主任通过不断优化班级管理制度,把班级还给学生,实现学生自我管理。同时,通过“线上+线下”相结合的方式与家长做好沟通,及时反馈学生在校情况,引导家长走进孩子内心,以身作则,让家长与学校实现同步管理。

关 键 词：中职生 班主任 家校合作 线上+线下 人本化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]