师生共创开放课堂,生成问题培养思维——以一道初中数学作业题的评讲为例  

作　　者：黄玉平 李伟程 

机构地区：[1]广州市天河区汇景实验学校,510640

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2023年第9期25-28,共4页

基　　金：广州市教育研究院2021年度科研课题“促进初中生创造性思维发展的数学作业创编设计与实施研究”(编号:21BZYSJ2115)成果之一.

摘　　要：本文旨在探讨如何通过开放性问题引导,提升初中生数学创新性思维能力.文章通过一道作业题改编成开放性问题,提出了如何创编开放性题提升学生创新性思维,还提出了一些有效的初中生数学创新性思维提升策略,包括优化开放性题设计,优化课后作业设计等,以期为开放性问题课堂教学和初中生创新思维的提升提供参考.

关 键 词：开放题 思维 问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]