普职联合开展职业体验活动为何与何为  

作　　者：国晓雪 陈莹[1] 

机构地区：[1]上海师范大学,上海200234

出　　处：《职业教育》2023年第18期65-68,共4页Vocational Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“技能生态视角下德国职业资格的融通机制及启示研究”(编号:DJA190343,主持人:郑建萍)。

摘　　要：现代化职业教育体系的构建离不开职业启蒙教育的开展,其中职业院校联合普通中小学开展职业体验活动作为职业启蒙教育的重要方式具有丰富内涵,但仍在制度建设、理论研究、目标定位、监督评价、活动过程等方面存在挑战。可通过以下措施加以改进:加强制度建设,推进理论研究;明确阶段目标,构建评价体系;完善教学环节,达到启蒙效果。

关 键 词：普职联合 职业启蒙教育 职业体验活动 挑战 对策 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]