创建幸福班级的路径探寻  

作　　者：杨彝熹 郭志映 

机构地区：[1]重庆市南岸区珊瑚中铁小学校

出　　处：《今日教育》2023年第9期70-71,共2页Education Today

摘　　要：幸福教育是什么?作为学生的班主任,笔者认为,幸福教育就是班主任要成为学生的重要他人,在6到12岁这段重要时光里,给予他们的童年更多亮丽的色彩。因此,创建幸福班级,把班级营造成一个幸福的“家庭”,让每一个学生在“家”的氛围中健康成长,成为最好的自己,是幸福教育的最优路径。正如诺丁斯所说,每个人的智力潜能是不同的,社会对人才的需求是多方面的,要求所有学生按照一种模式接受充分的智能训练是不会成功的,也不可能给学生和社会带来幸福。

关 键 词：班主任 诺丁斯 智能训练 智力潜能 幸福班级 最优路径 路径探寻 最好的自己 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]