基于《中学教师专业标准(试行)》的师德水平提升策略  

作　　者：邹文武[1] 

机构地区：[1]吉林省教育学院,吉林长春130000

出　　处：《吉林教育》2023年第24期27-28,共2页

摘　　要：教育部于2012年颁布的《中学教师专业标准(试行)》从“专业理念与师德”“专业知识”和“专业能力”三个维度对中学合格教师的专业素质提出了63条基本要求,是中学教师实施教育教学行为的基本规范,对学校管理者制定师德水平提升策略提供了依据和遵循。依据《中学教师专业标准(试行)》“专业理念与师德”维度的19条具体要求,结合实践经验,提出学校师德水平提升的实施策略,一是注重团队建设,提高教师对职业的理解与认识;二是注重学习氛围营造,优化教师对学生的态度与行为;三是注重集体备课,提高教师教育教学积极性和执教水平;四是注重思想建设,提高教师个人修养。

关 键 词：中学教师专业标准(试行) 师德水平 提升策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]