“知微而论”对新时代教师的启示  

作　　者：徐慧敏 

机构地区：[1]修武县教师进修学校

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2023年第10期94-95,共2页

摘　　要：“知微而论”出自荀子的《致仕篇》:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;普艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。故师术有四,而博习不与焉。”荀子是先秦时代著名的思想家、教育家,他特别推崇教师的地位和作用,也对教师提出很高的要求,认为教师在广博学习、具备较高文化素养的基础上,还要有尊严、有威信、有阅历、有信仰,同时拥有高超的讲解技能,能够将知识融会贯通,深入浅出、循序渐进地去阐幽明微。

关 键 词：融会贯通 新时代教师 教师的地位和作用 师术 先秦时代 讲解技能 循序渐进 文化素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]