国际科学教育中科学实践研究的热点与趋势——基于近10年国际科学教育文献的CiteSpace分析  

作　　者：侯捷 林长春[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学科技教育与传播研究中心

出　　处：《中国科技教育》2023年第9期6-7,共2页China Science & Technology Education

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2020年度规划重点课题“科学教育专业本科生STEM课程整合能力及其培养研究”(编号:2020-GX-010);教育部首批新文科研究与改革实践项目“融合STEM教育理念的科学教育本科专业课程体系及教材建设研究与实践”(编号:2021070064)成果。

摘　　要：自2011年美国发布的《K—12年级科学教育框架:实践、跨学科概念和核心概念》中提出“实践”的概念,“科学实践”逐渐出现在研究者的视野中。2013年美国发布《新一代科学教育标准》进一步具体给出了科学实践的内容标准。本研究以作为一种教学理念的科学实践为研究对象,应用CiteSpace软件研究工具,对Web of Science上的“科学实践”相关主题文献进行分析研究,洞察其国际研究的热点及发展趋势,以期能为我国中小学科学教育的相关研究与改革实践提供一定的借鉴。

关 键 词：国际科学教育 科学实践 新一代科学教育标准 热点与趋势 研究与改革 科学教育框架 中小学科学教育 :实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]