以情境引领课堂,用问题启发思维--指向核心素养培育的“有机合成”教学  

作　　者：张传菊 

机构地区：[1]合肥市第九中学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2023年第27期118-121,共4页

基　　金：安徽省合肥市教育科学规划课题“基于真实情境的高中化学问题设计教学策略研究”的研究成果,课题立项号为HJG21106。

摘　　要：以“有机合成”教学为例,选取有机合成发展史、几种有机材料的合成路线等系列真实情境贯穿课堂,设计有梯度的问题启发学生认真思考并自主探究,形成有机合成一般认识模型,并利用认识模型解决问题,同时探索指向化学学科核心素养培育的互动式、启发式、探究式和体验式等课堂教学模式。

关 键 词：真实情境 问题教学 有机合成 模型认知 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]