叙事教育在专科护生课程思政教学中的应用研究  

作　　者：邓璐璐[1] 徐琳[1] 杨金旭[1] 鲁艺[1] 刘少鹏[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校护理系,河南漯河462000

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第7期15-16,共2页China Higher Medical Education

基　　金：漯河医学高等专科学校2020年“金课”建设项目。

摘　　要：目的:探讨叙事教育在专科护生课程思政教学中的应用和效果。方法:采用随机整群抽样法,我校2018级专科护理生中选取2个班级分为试验组和对照组,试验组采用叙事教育教学法,对照组采用常规教学法。结果:试验组护生人文关怀能力以及学习主动性高于对照组(P<0.05)。结论:叙事教育能够提高学生的人文关怀能力和学习主动性。

关 键 词：叙事教育 课程思政 外科护理学 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]