医教协同人才培养模式对提高护理专业本科生临床实践能力的效果研究  

作　　者：韩静 刘玉平 路军 汪宝银 窦雪 温雨晴 周芳 

机构地区：[1]徐州医科大学护理学院,江苏徐州221004 [2]徐州医科大学附属医院,江苏徐州221004

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第7期54-55,共2页China Higher Medical Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题(青年专项19);徐州医科大学高等教育教改研究项目(Xjy201909)。

摘　　要：目的:探讨院校合作培养模式对护生的临床实践能力的效果。方法:将护理本科生按照班级整群随机分为试验组和对照组,比较护生在实习中期的表现。结果:试验组的临床实习适应能力、职业认同感得分高于对照组。结论:医教协同培养模式能够培养护生的临床适应能力和职业认同感,是一种值得推广的护理教育模式。

关 键 词：护理教育 医教协同 临床实践能力 职业认同感 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]