“课程思政”融入少数民族预科学生英语教学中的路径研究  

作　　者：娜布其[1] 

机构地区：[1]内蒙古工业大学外国语学院,内蒙古呼和浩特010051

出　　处：《内蒙古财经大学学报》2023年第5期31-34,共4页Journal of Inner Mongolia University of Finance and Economics

基　　金：内蒙古自治区本科教育教学改革研究重点项目(JGZD2022029)。

摘　　要：充分发掘学校课程中思想政治教育功能,是落实高校“立德树人”根本任务的重要途径之一。本文在逐步廓清民族预科英语教学“课程思政”内涵的基础上,从增强少数民族学生文化自信、铸牢中华民族共同体意识、讲好中国故事三个方面阐述了民族预科英语教学“课程思政”的重要意义。根据作者长期一线教学经验分析了少数民族预科英语教学“课程思政”存在的问题和不足并提出了中肯的建议,探索预科英语“课程思政”实践的路径与方法,进一步推动预科英语课程育人功能的充分发挥。

关 键 词：课程思政 预科学生 英语教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]