黄河流域生态保护资源融入幼儿园课程的价值意蕴与路径探析  

作　　者：肖雪 焦岩岩 

机构地区：[1]宁夏大学教师教育学院,宁夏银川750021

出　　处：《教育观察》2023年第18期86-88,102,共4页

基　　金：宁夏大学2023年产教融合研究生联合培养师范基地建设项目。

摘　　要：幼儿园黄河流域生态保护课程的价值意蕴在于树立幼儿保护黄河流域生态的自觉意识,提高幼儿保护黄河流域生态的行动能力,滋养幼儿保护黄河流域生态的民族情感。构建幼儿园黄河流域生态保护资源课程,需要对黄河流域生态保护资源中所蕴含的物质价值、精神价值进行甄选和表征,再转换为幼儿园课程的具体内容。结合黄河流域生态环境的特点和幼儿的实际认知水平,幼儿园黄河流域生态保护课程的构建路径包含对黄河流域生态保护资源的收集与整理、开发与利用、审议与管理。

关 键 词：黄河流域生态保护 幼儿园课程 资源开发 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]