从工业遗产资源看历史育人价值的实现  

作　　者：刘婷 王磊 

机构地区：[1]南京市玄武高级中学 [2]南京市秦淮区教师发展中心

出　　处：《中学历史教学》2023年第9期54-56,共3页History Teaching in Middle Schools

基　　金：江苏省南京市教育科学“十三五”规划2020年度课题“新情境下的问题解决:高中历史新学习方式研究”(编号:L/2020/498)的阶段性研究成果;江苏省南京市教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于大概念统整理念的高中历史单元整体设计研究”(批准文号:L/2021/056)的阶段性研究成果。

摘　　要：工业遗产作为人类优秀文化遗产,是年轻的群体。工业遗产应包含以下内容:“具有历史学、社会学、建筑学和科技、审美价值的工业文化遗存。包括工厂车间、磨坊、仓库、店铺等工业建筑物,矿山、相关加工冶炼场地、能源生产和传输及使用场所、交通设施、工业生产相关的社会活动场所,以及工艺流程、数据记录、企业档案等物质和非物质遗产。”

关 键 词：遗产资源 工业建筑物 工业生产 企业档案 非物质遗产 交通设施 数据记录 育人价值 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]