培爱育善 构建良好人际关系——我的班级文化活动实践  

作　　者：范又元 

机构地区：[1]昆明高新一小教育集团经典校区

出　　处：《云南教育（小学教师）》2023年第6期41-42,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：小学六年,是人生中最纯真美好的童年时光,是三观初步形成的黄金时期。14年的教育经历告诉我:要做一名用人格魅力影响学生的班主任,不将“爱”这个字流于形式,潜心经营人性教育。一、特色班级文化墙,树立正确偶像观追星在学生群体里盛行,但许多学生的偶像几乎都是娱乐明星,甚至是流量网红。一个人的灵魂高级,才会追求真正有价值的人生路。我为学生设计了“理想照亮未来,我们应该追的星”班级文化墙。教室外的一整面墙都粘贴了中国各领域精英、感动中国十大人物的照片及故事简介。这些人在平凡生活中踏实工作,努力奋斗,为家国奉献。他们是生活中真实存在的英雄,他们才是学生应该追的星。我利用课间休息时间,引导学生在阅览这些大国英雄故事中,从小树立积极的理想信念和正确的偶像观。每年都会更新墙上的人物资料,我相信耳濡目染的力量!

关 键 词：班级文化 人性教育 娱乐明星 班主任 英雄故事 平凡生活 整面墙 学生群体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]