基于信息化2.0时代的中小学语文课堂教学探讨  

作　　者：方薇 

机构地区：[1]福建省福州市晋安区第三中心小学,福建福州350013

出　　处：《课程教育研究》2023年第8期190-192,共3页Course education research

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“信息化2.0背景下语文课堂培养高阶思维的策略研究”(编号:FJKZX21-470)的阶段研究成果。

摘　　要：过去的信息化教学是将知识资源数字化、平面资源立体化,信息化2.0时代是基于互联网的大资源观,构建知识图谱,转变技术素养观、教育技术观、发展动力观、思维类型观,形成现代化的教育治理水平.信息化2.0时代,教学资源更加丰富,教学工具更加先进,教学模式更加科学完善,小学语文课堂教学中,可以落实:运用丰富数字资源,辅助学生课前预习;创设生动多样情景,快速吸引学生思考;运用新型软件平台,进行课堂师生互动;借助智能硬件设备,引领学生合作探究;建设网络学习空间,更好地实现课后复习;培养学生信息素养,提高资源获取能力.教师落实以上策略,能够提高语文课堂教学的有效性.

关 键 词：信息化2.0 小学语文 数字资源 软件平台 智能设备 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]