多角度审视、理解泰勒定理  

Taylor's Theorem from Multiple Perspectives

作　　者：聂玉峰[1] 魏杰 NIE Yufeng;WEI Jie(School of Mathematics and Statistics,Northwestern Polytechnical University,Xi'an 710129)

机构地区：[1]西北工业大学数学与统计学院,陕西西安710129

出　　处：《高等数学研究》2023年第5期27-28,共2页Studies in College Mathematics

基　　金：2021年度陕西省本科教育教学改革重点攻关项目(21BG006).

摘　　要：以泰勒定理为例,从多角度审视、理解、应用该定理,从而激发学生学习兴趣,增强主动学习、研究式学习的主动性.Taking Taylor's theorem as an example,this paper examines,understands and applies the theorem from multiple perspectives,so as to stimulate students'interest in learning and enhance their desire for active learning and research-based learning.

关 键 词：泰勒定理 研究式学习 

分 类 号：O171[理学—数学]