以工作过程为导向的《工业机器人》课程教学改革实践研究  

作　　者：韦敏[1] 

机构地区：[1]百色职业学院,广西百色533000

出　　处：《中国设备工程》2023年第19期259-261,共3页China Plant Engineering

基　　金：项目名称:基于工作过程系统化的高职计算机应用技术专业课程跨界开发与实践。项目来源:2020年度广西职业教育教学改革研究项目;项目编号:GXGZJG2020B003。

摘　　要：随着智能制造业的发展,工业机器人成为热门专业,社会对工业机器人应用人才的需求量不断增加,工业机器人应用课程随之产生。工业机器人课程是职业院校机电一体化专业的必备课程,而课程教学在人才培养中处于核心地位。为此,探究以工作过程为导向的《工业机器人》课程教学改革对于提升人才培养质量,推动整个智能制造业的发展有积极的意义。本文将培养学生职业素养和能力为根本出发点,寻找职业岗位核心素养,将工作过程作为导向,将学生作为主体,将典型工作任务作为载体,对工业机器人课程教学内容进行重构,选择合理化的教学方法,全面提升人才培养质量与课程教学质量。

关 键 词：工作过程 工业机器人 课程教学 

分 类 号：U472-4[机械工程—车辆工程] G712[交通运输工程—载运工具运用工程]