“生本教育”下数困生“1+x”作业创新设计的实践探究  

作　　者：陈笑宜 

机构地区：[1]浙江省永康市职业技术学校

出　　处：《中学数学》2023年第19期14-16,共3页

摘　　要：在“提质增效”的教育改革下,开展“1+x”作业创新设计,明确“1”为基础诊断和补救设计,“x”为思维导图设计、探究项目设计和数学日记设计.实践结果表明,“1+x”作业设计的成效优于传统练习,凸显了作业诊断明确化、形式个性化和目标实践化等特色.

关 键 词：生本教育 数困生 “1+x”作业创新设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]