研究生要提升跨学科学习意识和能力  

作　　者：丁国盛[1] 

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《中国研究生》2023年第8期34-36,共3页China Postgraduates

摘　　要：学科发展的特点之一是专业分工越来越精细,随着研究的不断深入,研究对象、领域和范围也在不断聚焦,从而在传统的学科领域基础上不断分化出新学科。就个体学习而言,从本科到硕士,再到博士的学习,在专业知识学习不断深入的同时,其关注的领域与视野也在不断收窄。有不少研究生,在学习中更多关注的是本领域的相关知识和研究进展,常常无暇顾及其他领域的进展和前沿。然而,若对知识的学习和涉猎过于局限于自己的方向和领域,对创新思维和创新能力的培养其实是不利的。

关 键 词：个体学习 研究生 跨学科学习 专业分工 创新思维 专业知识学习 意识和能力 学科领域 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]