面向硕士专业学位建设的教师评价机制改革研究的可视化分析——基于知识图谱和CNKI文献分析  

作　　者：赵景波 郑仲桥[1] 

机构地区：[1]常州工学院研究生处,江苏常州213032

出　　处：《常州工学院学报（社会科学版）》2023年第4期123-127,共5页Journal of Changzhou Institute of Technology（Social Science Edition）

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)(17JDGC026)。

摘　　要：基于科学计量学理论,研究学科建设视域下教师评价机制改革的现状、热点及发展趋势,利用科学知识图谱的工具与方法对CNKI文献进行深入挖掘,从发文期刊、基金资助情况、科研机构、高产学者、高被引论文、研究热点等多个维度对国内教师评价机制改革研究进行可视化分析,为地方应用型大学高水平学科建设及教师评价机制改革提供精准数据与决策支持。

关 键 词：硕士专业学位 学科建设 教师评价机制 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]