利用数学活动发展学生的核心素养——以“折纸与证明”为例  

作　　者：帅建卓[1] 顾广林[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州市九龙实验学校

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2023年第9期39-42,共4页

基　　金：2020年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验培育项目——初中“数学活动”育人的教学实践(2020JSQZ0149);江苏省教育科学“十四五”规划课题——初中“数学活动”育人路径的研究(C-c/2021/02/172)。

摘　　要：数学活动是以实践操作为主要形式的教学活动,既是引发深度学习的重要载体,也是提高学生数学核心素养的一种有效途径.以数学活动“折纸与证明”为例,从激发学习兴趣、发展推理能力、培养几何直观和空间观念、发展抽象能力等方面展开讨论,分析如何利用数学活动提高学生的数学核心素养.

关 键 词：数学活动 数学核心素养 折纸与证明 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]