一题一课 凸显本质——化归法在初中数学中的应用  

作　　者：陈志婷 庞凰琴 

机构地区：[1]上海市嘉定区黄渡中学,201804

出　　处：《数学教学通讯》2023年第23期24-26,34,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学复习课普遍存在重点、难点题目堆砌,教师讲得多学生练得多的问题,长此以往,容易造成师生身心疲惫,学习效率不佳等现象.采用“一题一课”复习方法,渗透一题多变、一题多解、多解归一的数学思想,能更好地凸显问题的本质.文章主要从“优选引题,揭示问题本源”“注重通法,提升思维深度”“拓展变式,发展数学素养”三方面详细阐述“一题一课”复习方法.

关 键 词：一题一课 策略引导 数学本质 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]