坚持生本,经历探索,深化概念理解——“正切”的教学片段与反思  

作　　者：罗尉 

机构地区：[1]江苏省南京市陶行知学校,210004

出　　处：《数学教学通讯》2023年第23期35-37,51,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：学生在学习“锐角三角函数”时,大部分都是在生硬地记忆,并没有达到对概念本质的理解,所以这一知识一直是教学的难点.文章认为,教学“锐角三角函数”时,可以通过创设教学情境,让学生经历探索过程,深化学生对概念的理解,从而发展学生的数学核心素养.

关 键 词：正切函数 函数意识 概念教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]