高质量课题研究的基本属性与实施路径  

作　　者：宗锦莲[1,2] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院 [2]江苏省教育科学规划领导小组办公室

出　　处：《教育研究与评论》2023年第9期12-19,共8页Research and Review on Education

摘　　要：高质量的教育发展倚赖高质量的教育科研,高质量的教育科研附着在高质量的课题研究之中。课题研究是必需品、日常品、收藏品,不是装饰品、奢侈品、消耗品,它承载着教育理想,孕育着变革冲动,释放着多重想象,彰显着专业精神,迸发着探索力量。高质量的课题研究,强化问题靶向,深层剖解教育实践中的真实问题与核心症结;强化方法介入,精准遴选研究方法并严格规范研究过程;强化应用导向,有效提供问题解决的优化策略与示范样本;强化论证本领,清晰阐述来龙去脉、前因后果与内在关联。

关 键 词：教育发展 课题研究 高质量 

分 类 号：G526.3[文化科学—教育学]