高中生写作语言表达现状及应对  

作　　者：马薇 

机构地区：[1]广州市第八十六中学

出　　处：《中学语文》2023年第27期62-63,共2页

摘　　要：语言是写作的基础,也是评价写作能力的最直接的依据。然而在作文教学中发现学生作文语言生硬、没有文采的现象严重。针对这一现状应积极探究应对策略。为此,在教学中可从“读”、“写”、“改”三方面着手,通过积累、运用和完善三个步骤逐步改善这种现状。

关 键 词：高中生写作 语言表达 现状 应对策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]