专业群共享专业课程的教学改革和实践——以“传感器与检测技术”课程为例  

作　　者：杨镇首 钟艳花[1] 蔡雄志[1] 陈健祥[1] 易群生 

机构地区：[1]江门职业技术学院,广东江门529090 [2]广东吉洋视觉技术有限公司,广东东莞523419

出　　处：《科技风》2023年第28期109-111,共3页

基　　金：江门职业技术学院2021年度校级教育教学改革研究与实践项目“专业群共享专业课程的教学改革和实践——以《传感器与检测技术》课程为例”(项目编号:J21XYG019,负责人:杨镇首);江门职业技术学院2022年校级“课程思政”教育案例(江职院教[2022]5号,课程名称:传感器与检测技术,负责人:杨镇首)。

摘　　要：本文以江门职业技术学院智能产品开发与应用专业群为例,针对群内各专业都有开设的专业共享课程,存在共享课程课程教学相对独立尚未形成有机统一和共享等情况,文中以“传感器与检测技术”课程为例,进行课程的教学改革和实践,深化产教融合校企合作,践行专业群“以智能产品开发为引擎”人才培养模式和“底层共享、中层分立、顶层互通”的专业群课程体系,将人才培养过程和技术服务过程有机结合,实现专业群学生按需分流、复合式培养,实现课程在专业群内真正共享,助力专业群人才培养质量提升。

关 键 词：专业群 共享专业课 教学改革 传感器与检测技术 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]