高中英语以读促写过程性写作教学法实践——以人教版高中英语教材Reading for Writing板块的教学为例  

作　　者：李胜玲 

机构地区：[1]广西南宁市第三中学,530201

出　　处：《中学教学参考》2023年第19期30-33,56,共5页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：语言能力是英语学科核心素养的四个要素之一,写作能力是语言能力的听、说、读、写、看中表达意义的能力,写作能力的提高对学生文化意识、思维品质和学习能力的提高至关重要。文章基于学生写作能力的培养未受到足够重视和教学效果不尽如人意的现状,以人教版高中英语教材必修第一册Unit 1 Reading for Writing板块的教学为例,探讨了在高中英语教学中以读促写过程性写作教学法的实践。

关 键 词：写作能力 以读促写 过程性写作教学法 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]