跨学科创新创业教育融入计算机专业培养方案的路径探索  

作　　者：刘晓敏[1] 刘慧娟 

机构地区：[1]佳木斯大学信息电子技术学院 [2]佳木斯大学经济管理学院

出　　处：《理财（市场版）》2023年第10期98-99,102,共3页Money

基　　金：跨学科创新创业教育融入专业培养方案的路径探索(黑龙江省高等教育教学改革项目:SJGY20200722);高校跨学科创新创业教育与扶助的可持续性发展研究(佳木斯大学重点项目:2020JY1-21)。

摘　　要：跨学科创新创业教育的意义。当前的高等教育更加注重将学生培养为实践能力更强的应用型人才,其基于经济社会的发展需求,指出要通过开展创新创业教育来提升学生的综合素质和能力,从而取得更好的双创教育效果。国务院办公厅于2021年发布文件《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》,将大众创业万众创新工作部署于广大高等院校,为大学生开展创新创业提供了有力的政策支持。至此,大学生创新创业能力培养已经成为高等教育教学目标的重要内容,而创新创业教育本质上就是跨学科教学,其要求将学生的专业和创新创业相结合,帮助学生运用所学专业知识来开展创新创业活动,而计算机专业主要学习各种信息技术和编程知识,知识性较强,在开展创新创业方面有着独特的优势,其进行跨学科创新创业教育的意义充分凸显。

关 键 词：创新创业教育 专业培养方案 双创教育 大学生创新创业 跨学科教学 信息技术 应用型人才 计算机专业 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]