小学数学课堂有效提问的意义及实践路径探究  

作　　者：陈春颂 

机构地区：[1]山东省鄄城县陈王道陈王小学

出　　处：《天津教育》2023年第25期61-62,共2页Tianjin Education

摘　　要：在新课程改革的大背景下,培养学生核心素养成为了重要的教学目标,教学设计更强调学生的主体地位、教师的主导作用。课堂提问,是课堂活动中具有关键性的环节。然而,在教学实践中,课堂提问环节存在着随意性、刻板性等问题。因此,教师要及时转变思路,从学生的角度进行科学合理的课堂提问,以巧问促巧思,开启数学教学的新篇章。一、有效性提问在小学数学教学活动中的重要意义(一)促进师生之间的和谐互动良好的师生关系是高质量教学的必要保障。

关 键 词：有效提问 良好的师生关系 有效性提问 学生核心素养 路径探究 和谐互动 课堂提问 数学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]