有效性提问

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高中语文课堂教学有效性提问策略研究
《西部教育研究(陕西)》2025年第4期34-35,共2页李汉军 
高中语文课堂提问是教学活动的重要组成部分,有效的提问能够激发学生兴趣,引导学生思考,促进师生互动,提高课堂教学效率和质量。然而,当前语文课堂提问存在一些问题,如课堂提问过于简单或模糊、缺乏针对性、提问方式单一等,影响了学生...
关键词：高中语文 课堂教学 策略研究 有效性提问 
新课改视角下高中数学课堂有效性提问与动漫辅助教学融合探究
《炫动漫》2024年第23期0167-0169,共3页任长林 
在新一轮基础教育课程改革的浪潮中,高中数学课堂正经历着前所未有的转型与革新。本文立足于湘教版高中数学教材,深入探索有效性提问在高中数学课堂教学中的创新应用与实践路径。通过构建一套既科学又富有创意的有效性提问策略体系,本...
关键词：新课改 高中 数学课堂 有效性提问 
新课改下高中数学课堂有效性提问的策略探究
《教育进展》2024年第6期402-407,共6页石红平 欧祖军 
在教学中课堂提问贯穿了整个教学过程,教师应当充分认识到提问在传授知识、培养思维和发展能力中的重要作用并应灵活运用各种提问策略,营造积极的教学氛围,为学生数学核心素养的发展创造条件。笔者通过基于新课改理念背景下分析有效性...
关键词：新课改 问题情境 有效性提问 
浅谈小学数学课堂教学有效性提问——以“认识时分秒”为例
《数学之友》2024年第12期42-43,46,共3页缪晓敏 
有效性提问在小学数学课堂教学中具有重要意义.教师通过巧妙地设计问题,可以激发学生的学习兴趣,引导他们积极思考,提高课堂教学效果.本文结合实例,分析了小学数学课堂教学有效性提问的原则、实施方法以及存在的问题,并提出了一些建议,...
关键词：小学数学 课堂教学 有效性提问 教学策略 
基于核心素养下高中数学课堂有效性提问调查报告
《当代教育》2024年第2期30-31,共2页吴晓荣 
湖南省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于核心素养下高中数学课堂有效提问的实践研究”(课题批准号:XJK19CJC047)阶段性研究成果。
培养高中生数学核心素养,课堂是重要环节。教师必须充分激发学生的学习热情,把握课堂教学的核心内容,提升课堂提问的有效性,让学生成为数学学习的主人,怎样才能达到此目标?课题组在对全市高中生进行问卷调查的基础上,梳理出当前高中数...
关键词：高中数学 课堂提问 有效性 
让小学语文课堂实现有效性提问
《新浪潮》2024年第11期0099-0100,共2页邹莉萍 
小学数学课堂有效性提问的实践与探析
《传奇故事》2024年第1期19-20,共2页董铁兰 
有效的课堂提问能够活跃课堂气氛,激发学生的参与热情,然而,不同的提问对策产生的教学效果大相径庭,针对当前小学数学课堂提问存在的误区及对策进行探索。
关键词：有效性提问 参与热情 实践与探析 误区及对策 教学效果 小学数学课堂 数学课堂提问 有效的课堂 
优化课堂提问策略 培养学生思维能力被引量：1
《陕西教育（教学）》2024年第1期28-29,共2页王艳 胡莉娜 
在小学数学课堂教学中,教师要实施促进学生思维发展的探索活动,课堂提问是使用最频繁的一种互动方式,也是激活学生思维的主要手段。教师有效性提问、学生质疑性提问、师生之间的对话质量等不仅决定了一堂课的教学效果,还决定着学生思维...
关键词：有效性提问 核心素养 学生思维发展 优化课堂提问 师生之间 主动思维 内在动机 解决问题的能力 
新课程理念下小学数学课堂有效性提问的策略研究被引量：1
《新课程导学》2024年第3期85-88,共4页林静 
随着新课程改革的不断推进,小学数学的课堂教授内容发生了根本变化,有效性的课堂教学正在逐步成为教育发展的新趋势。就目前的发展情况而言,很多小学数学课堂的教学依旧存在为了提问而提问,为了互动而互动的机械式模仿执行。这对于新课...
关键词：新课程理念 小学数学 有效性提问 
高中数学课堂有效性提问策略探讨被引量：4
《高考》2023年第33期48-50,共3页杨振良 
新课改下提高高中数学课堂提问有效性的策略一直备受教育界关注。提问是促进学生思维发展和深化学习的关键环节,但在实际教学中存在着一些挑战和难点。文中提出了一些策略,包括问题设计、提问技巧、课堂氛围等,以帮助教师在新课改课堂...
关键词：新课改 高中数学 课堂提问 有效策略 
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