初中语文古诗词“结构化”教学——以八年级语文下册《茅屋为秋风所破歌》为例  

作　　者：钱国芬 

机构地区：[1]江苏省无锡市安镇中学

出　　处：《天津教育》2023年第27期71-73,共3页Tianjin Education

摘　　要：语文古诗词具有一定的学习难度,为了降低此部分知识的认知难度,教师可以采用“结构化”教学思路开展授课活动,让学生自主探寻与教材古诗词相关的课内外信息,研究古诗词内部各要素之间的联系,深度品读古诗词内涵,从整体视角出发认知古诗词,进而提高学生的古诗词学习质量。对此,为了使“结构化”教学发挥应有的作用,本文以《茅屋为秋风所破歌》为例,阐述了教师通过完善课前准备工作,开展系统化探知活动,改善学生认知效果的教学策略。

关 键 词：《茅屋为秋风所破歌》 学习难度 认知效果 古诗词 课前准备工作 八年级语文 教学策略 结构化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]