“岗课赛证”融合视角下的小学教育专业生态化课程体系构建路径探究  

作　　者：汪艳波[1] 朱芊盈 

机构地区：[1]朝阳师范高等专科学校,辽宁省朝阳市122000 [2]朝阳市建平县北二十家子镇九年一贯制学校(初中部),辽宁省建平县122400

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2023年第5期58-60,共3页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“岗课赛证融合视角下的小学教育专业生态化课程体系构建研究”(JG21EB021)阶段成果。

摘　　要：“岗课赛证”综合育人机制对于职业教育的高质量发展具有重要意义。“岗课赛证”融合视角下的小学教育专业课程体系尚存在诸多问题,而“岗课赛证”深度融合的生态化课程体系能够推动专业与教育需求对接、课程标准与职业标准对接、毕业证书与职业资格证书对接。课程观、课程目标、课程内容、课程结构、课程活动方式是“岗课赛证”融合视角下的小学教育专业生态化课程体系构建路径的有效维度。

关 键 词：岗课赛证 小教专业 生态化 课程体系 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学]