小教专业

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核心素养指引下小教专业课程改革与实践探究
《江西电力职业技术学院学报》2024年第10期57-60,共4页李慧玲 栗明伟 
江西省教育科学“十四五”规划课题“核心素养视域下教师课程执行力的现状与提升路径研究”(课题编号:23YB026)。
通过对32所小学校长访谈和300名小学教师关于小教专业师范生发展满意度调查,以及12所本科层次小教专业人才培养方案分析发现,当前部分高校小教专业人才培养课程结构体系不合理:人文素养类课程和艺术素养类课程明显偏少,导致师范生人文...
关键词：小学生核心素养 小教专业师范生 人文素养 人才培养方案 
北京师范大学出版集团书讯
《教学管理与教育研究》2024年第18期13-13,23,31,39,56,70,73,96,109,121,共10页
书名:小学教育政策与法规出版日期:2024年8月ISBN:978-7-303-28792-5定价:49.00元内容简介本书根据教育部对新课标的最新要求编写,涉及的内容有:教育政策的属性和功能、我国重要的教育政策解读、教育法的制定和实用性、教师的权利和义...
关键词：一线教师 教师教育专业 小教专业 政策解读 实践案例 北京师范大学 未来教师 法的制定 
师范院校小教专业人才培养方案的优化策略——以上饶市某师范院校为例
《美眉》2024年第8期0202-0204,共3页司余娟 
人才培养方案关系到学校的办学方向,是学校在社会上的立身之本。本论文以上饶某师范院校小教专业人才培养方案为例,谈谈目前小教专业人才培养方案中存在的问题及优化策略。
关键词：课程设置 培养目标 产教合一 课证融合 
北京师范大学出版集团书讯
《教学管理与教育研究》2024年第14期61-61,77,84,93,96,共5页
本书根据教育部对新课标的最新要求编写,涉及的内容有:教育政策的属性和功能、我国重要的教育政策解读、教育法的制定和实用性、教师的权利和义务的相关规定、学生权利和义务的相关规定、学校的权利和义务。书中内含大量小学实践领域的...
关键词：一线教师 教师教育专业 小教专业 政策解读 实践案例 北京师范大学 未来教师 法的制定 
乡村振兴视角下高校小教专业服务地方建设研究
《农村科学实验》2024年第13期18-20,共3页刘洪钰 吴昊 
高校小教专业服务地方建设是当前教育领域的重要议题之一。该文探讨了小教专业服务地方建设的意义、现状及存在的问题,并提出了一些可行的建设途径与策略。相关研究表明,小教专业服务地方建设对提高教育质量、推动地方经济发展具有重要...
关键词：乡村振兴 小教专业 地方建设 
启发式教学法在小教专业声乐教学中的运用概述
《戏剧之家》2024年第2期185-187,共3页凌俐 
2022年教育部产学合作协同育人项目“互联网+背景下小教专业声乐集体课教学模式创新研究”研究成果,课题编号:220602897273729。
素质教育在国家教育事业中盛行,教育界越发认识到艺术教育的重要性,特别是对小教专业声乐教育教学的重视程度在不断提升。新局面下,高校凭借着自身的优势,在小教专业声乐课堂中引入了启发式教学方法,通过教学理念与教学方式的改变,提升...
关键词：小教专业声乐 启发式方法 应用分析 
针对高校小教专业学生实施心理美育的策略探究
《进展》2023年第24期20-22,共3页金明 
高校小教专业为小学输送大量的专业性教师,这批教师在专业知识、技能、能力方面已基本达标。但新课标的颁布与实行强化了义务教育阶段学生的内在发展需求,同时对小教专业本科生同样提出新的培养需求:心理美育。心理美育以其独有的知识...
关键词：心理美育 美育心理 小教专业本科生 
“岗课赛证”融合视角下的小学教育专业生态化课程体系构建路径探究
《辽宁师专学报（社会科学版）》2023年第5期58-60,共3页汪艳波 朱芊盈 
辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“岗课赛证融合视角下的小学教育专业生态化课程体系构建研究”(JG21EB021)阶段成果。
“岗课赛证”综合育人机制对于职业教育的高质量发展具有重要意义。“岗课赛证”融合视角下的小学教育专业课程体系尚存在诸多问题,而“岗课赛证”深度融合的生态化课程体系能够推动专业与教育需求对接、课程标准与职业标准对接、毕业...
关键词：岗课赛证 小教专业 生态化 课程体系 
基于小学生核心素养发展目标的小教专业师范生人才培养探索被引量：1
《焦作师范高等专科学校学报》2023年第3期56-59,共4页栗明伟 
江西省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“核心素养视域下教师课程执行力的现状与提升路径研究”(21YB026)。
当前的小教专业师范生人才培养存在明显的不足,如教学能力薄弱,课堂组织力匮乏、发展规划缺位等,导致小教专业师范生综合素养偏低,人文精神匮乏,进入社会后无法成为称职的教师。鉴于此,师范院校应革新小教专业人才培养模式,优化课程体系...
关键词：小学生核心素养 小教专业 师范生 人才培养 
从“民师”到“明师”
《师道（人文）》2023年第9期15-17,共3页周世恩 
小时候喜欢语文,囫囵吞枣看了一些书,萌发了文学创作的欲望——要成为一位会写书的人,让自己的书也摆在别人的书柜里。可惜,做作家的梦没有实现,中学毕业,我成为一名师范生。毕业后,又在湖北边陲的广水师范“小教专业”大专班求学两年...
关键词：小教专业 民师 师范生 大专班 语文 文学创作 
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