成果导向框架下的高校实验课混合式教学研究  

Blended Teaching Research of Laboratory Courses Under Framework of Outcome-Based Education

作　　者：张新征[1] 张建芬[1] 严冬松[1] 寇蕾 ZHANG Xinzheng;ZHANG Jianfen;YAN Dongsong;KOU Lei

机构地区：[1]暨南大学国际能源学院,广东珠海519070

出　　处：《中国教育技术装备》2023年第14期133-138,共6页China Educational Technology & Equipment

基　　金：暨南大学教育技术“创新工程”(第十六批)线上线下混合式教学应用项目“以‘电机与拖动实验’为例”(基金编号:82620122);暨南大学第二十一批教学改革研究项目滚动资助项目“工程教育专业认证背景下混合式学习教学模式研究与实践”(基金编号:82622469)。

摘　　要：工科高等教育实验课教学中,实验设备少、人数多等因素导致传统教学模式不利于发展学生的实践能力,难以达到教学目标。成果导向(Outcome-basedEducation,OBE)以预期学习成果为中心组织和实施教学过程。混合式教学符合OBE理念,既能发挥教师引导的作用,又能充分调动学生学习的主动性和创造性。以电机与拖动实验课程为例,探析混合式教学在实践类课程中应用的有效性,建立多元并重的立体考核体系。

关 键 词：OBE 电机与拖动实验 混合式教学 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]