UTOP课堂观察工具在高中化学课堂教学中的应用研究  

作　　者：陈诺 刘翠 

机构地区：[1]江苏师范大学化学与材料科学学院,江苏徐州221116

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第22期16-22,共7页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：2022年江苏省研究生创新与实践计划省级实践项目“改进型FIAS应用于高中化学不同课型师生互动的对比研究”(项目编号:SJCX22-1203)成果;2022年江苏省研究生教育教学改革课题“基于案例教学法的教育硕士实践性知识提升路径研究”(课题编号:JGKT22-C060)成果。

摘　　要：UTOP课堂观察工具是由美国德克萨斯州立大学UTeach教师中心开发的教学观察方案,用来对课堂教学质量进行观察评估.使用UTOP课堂观察工具从课堂环境、课程结构、执行效果和教学内容四个维度对新手、熟手化学教师的各四节课展开课堂观察.发现熟手化学教师总体得分高于新手化学教师;新手化学教师在课堂互动和内容抽象观察点上表现差异最大,新手教师表现明显不如熟手化学教师;无论是新手还是熟手教师,在社会影响性、内容交互性、课程评估等观察点上的表现都需提升.

关 键 词：UTOP 课堂观察 课堂教学质量 新手化学教师 熟手化学教师 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]