青少年媒介素养教育路径分析  

作　　者：王丽华 刘玫 

机构地区：[1]山东省泰安市教育科学研究院 [2]泰山学院学报编辑部

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第29期I0013-I0013,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：山东省人文社会科学课题“中学生媒介素养教育提升路径研究”相关成果,课题编号:2022-JCJY-08。

摘　　要：自20世纪30年代英国首次提出媒介素养教育后,其逐渐受到世界各国的广泛重视。20世纪90年代后期,我国学者着眼媒介素养教育研究。教育界对此高度关注,不仅取得丰富的研究成果,各级学校亦开设相关课程。总体而言,我国媒介素养教育研究因发展起步较晚,当前仍处于探索阶段,缺少高水平研究成果。因此,需要把握当代青少年特点,厘清青少年媒介素养教育存在的问题,针对性地提升媒介素养教育成效,推动青少年媒介素养教育规模化、体系化发展。

关 键 词：媒介素养教育 青少年媒介素养 当代青少年 路径分析 探索阶段 体系化 研究成果 20世纪90年代后期 

分 类 号：G206-4[文化科学—传播学]