核心素养背景下无机框图题编制策略刍议  

作　　者：马佩强 孟静[2] 

机构地区：[1]山东省淄博市基础教育研究院,山东淄博255000 [2]山东省淄博第六中学,山东淄博255300

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第23期71-74,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：2018年度山东省教育教学研究立项课题“基于学科核心素养的高中化学课堂观察研究”(课题编号:2018JXY1091)阶段性成果;山东省教育科学规划创新素养专项课题“指向学生创新素养培育的高中化学情境式教学设计与应用研究”(课题编号:2022CYB086)阶段性成果。

摘　　要：无机框图题虽"先天不足",但它在基础教学中的功能不容小觑.从无机框图题的特点和功能出发,提出了无机框图题编制的三种策略:展开对接策略、剪枝嫁接策略、组合拼接策略,并结合例题进行了阐释,同时对本题型作出了反思与展望.

关 键 词：无机框图题 功能 编制策略 反思 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]