冰山模型视阈下提升大学英语教师素质的对策探论  

作　　者：张璐[1] 

机构地区：[1]河南农业大学外国语学院,河南郑州450046

出　　处：《南北桥》2023年第17期145-147,共3页South norfh bridge

基　　金：2022年河南省哲学社会科学规划高校思想政治理论课研究专项项目“河南省高校思政课教师的能力素质提升研究”(2022ZSZ047)阶段性成果;2022年河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目“研究性教学中教师素质能力结构及培养路径研究”(2022SYJXLX018)阶段性成果。

摘　　要：教师素质的高低与教育质量直接相关.本文通过构建大学英语教师素质的冰山模型,探讨大学英语教师素质结构中的显性及隐性素质,剖析教师素质提升现存问题,并提出提升大学英语教师素质的对策,为教师专业发展提供保障.

关 键 词：大学英语教师 冰山模型 素质 对策 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]