小学科学教育立交桥式人才培养模式的构建与实施  

作　　者：范建玲[1] 

机构地区：[1]桂林师范高等专科学校发展规划与质量管理中心

出　　处：《广西教育》2023年第19期4-6,20,共4页

基　　金：2022年广西职业教育教学改革研究重点项目“无缝对接小学科学教育立交桥式人才培养路径探究与实践”(GXGZJG2022A046);2022年度桂林师范高等专科学校教学改革研究重点项目“无缝对接贯通小学科学教育人才培养‘立交桥’的研究与实践”(JGA202203)的阶段研究成果。

摘　　要：本文论述高校构建小学科学教育立交桥式人才培养模式的实践探索,针对小学科学教育人才培养模式单一、人才培养质量不高等问题,探讨小学科学教育立交桥式人才培养模式的构建,并提出通过组建协同育人共同体、共同设计人才培养方案和标准、共建共享教育资源等建议,以提高小学科学教育人才培养质量。

关 键 词：小学科学教育 立交桥式 人才培养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]