劳动教育被“弱化”原因分析及对策  

作　　者：郭静 

机构地区：[1]喀什大学教育科学学院

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第7期13-15,共3页

摘　　要：劳动教育是学生在德、智、体、美等方面获得全面和谐发展的有效载体。作为促进人的全面发展的重要组成部分,劳动教育具有独特的“树德、增智、强体、育美”等综合育人价值。党和国家一直保持对劳动教育的高度重视。近年来,相关部门相继颁布了《关于加强中小学劳动教育的意见》(以下简称《中小学意见》,2015年)、《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》,2020年)、《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》,2020年).

关 键 词：教育指导纲要 大中小学 全面和谐发展 综合育人 《意见》 有效载体 《纲要》 促进人的全面发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]